| Buchhandlung Heesen | Versandbuchhandlung für Evangelische Theologie |
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| Theologie für Lehrerinnen und Lehrer (TLL), Vandenhoeck & Ruprecht | ||||||
| ISBN | Band | Autor | EUR | Jahr | ||
| 978-3-525-61420-4 | 1 | Rainer Lachmann / Adam / Ritter | Schlüsselbegriffe. Biblisch - systematisch - didaktisch zur Beschreibung | 27,90 |
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2004 |
| 978-3-525-61421-1 | 2 | Lachmann / Adam / Reents | Elementare Bibeltexte. Exegetisch - systematisch - didaktisch | 29,90 |
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2001/2010 |
| 978-3-525-61422-8 | 3 | Lachmann / Gutschera / Thierfelder | Kirchengeschichtliche Grundthemen. Historisch - symbolisch - didaktisch zur Beschreibung | 27,90 |
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2003 / 2008 |
| 978-3-525-61423-5 | 4 | Rainer Lachmann | Ethische Schlüsselprobleme. Lebensweltlich - systematisch - didaktisch zur Beschreibung | 26,90 |
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2006 |
| 978-3-525-61425-9 | 5 | Lachmann / Rothgangel / Schröder | Christentum und Religionen elementar. Lebensweltlich - theologisch - didaktisch zur Beschreibung | 29,90 | |
2010 |
| 978-3-525-61426-6 | 1-5 | Bände 1-5 | 99,95 | |
2010 | |
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 Band
1Rainer Lachmann Theologische Schlüsselbegriffe Biblisch - systematisch - didaktisch Vandenhoeck & Ruprecht, 2010, 408 Seiten, kartoniert, 978-3-525-61420-4 27,90 EUR |
Theologische Schlüsselbegriffe bilden
den Inhalt des ersten Bandes. Die Autoren erschließen anhand von 33
ausgewählten Begriffen zentrale Themenbereiche der christlichen
Religion. Die Darstellung wird bestimmt von der Zielperspektive der
Vermittlung des jeweiligen Themas im schulischen Religionsunterricht. Die Artikel sind alphabetisch im Lexikonstil angeordnet. Sie ermöglichen dem Benutzer eine rasche Orientierung im Sinn einer elementaren und verständlichen Grundinformation. Jeder Begriff wird in dreifacher Weise erschlossen: – Biblisch – Systematisch – Didaktisch Das besondere Profil der Reihe liegt in der religionsdidaktischen Verantwortung der Ausführungen. Allen, die in Grundschule oder Sekundarstufe 1 das Fach Religion unterrichten, bieten die »Theologischen Schlüsselbegriffe« ein praxisbezogenes Hilfsmittel für einen theologisch fundierten und kritisch reflektierten offenen Religionsunterricht. Die Themen im einzelnen: Abendmahl, Auferstehung/Tod/Ostern, Bibel, Engel, Evangelisch-Katholisch, Gebet, Glaube, Gnade, Gott, Heiliger Geist/Pfingsten, Heilsgeschichte, Himmelfahrt, Hoffnung, Jesus Christus, Kirche, Kreuzigung, Leiden, Menschenbild, Offenbarung, Prädestination, Prophetie, Rechtfertigung, Reich Gottes, Religion/Konfession, Schöpfung/Leben, Schuld/Vergebung, Segen, Sünde, Taufe, Teufel, Theologie der Religionen, Weihnachten, Wunder. |
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Band 2 Rainer Lachmann / Gottfried Adam/ Christine Reents Elementare Bibeltexte Exegetisch - systematisch - didaktisch Vandenhoeck u. Ruprecht, 2001/unveränderte Auflage 2010, 479 Seiten, kartoniert, 978-3-525-61421-1 29,90 EUR |
Ob Schöpfung oder Königsbücher,
Propheten oder Hiob im Alten Testament, Gleichnisse, Wundergeschichten
oder Paulus-Briefe im Neuen Testament – die elementaren Texte der Bibel
stellt der zweite Band der Reihe »Theologie für Lehrerinnen und Lehrer«
übersichtlich und auf dem neuesten Stand der Forschung vor. Der
Dreischritt »exegetisch«, »systematisch«, »didaktisch« ist auf die
Bedürfnisse von Lehrenden zugeschnitten, die neben einer ebenso knappen
wie gehaltvollen Einführung in den jeweiligen Bibeltext auch praktikable
Vorschläge für eine Umsetzung im Unterricht benötigen. Die Autorinnen, bekannte und anerkannte Vertreter der biblischen Wissenschaften und der Religionspädagogik, greifen einerseits »Klassiker« der Lehrpläne wie König David oder die Bergpredigt auf, machen aber andererseits auch Mut zu neuen Themen. Schülerinnen werden staunen: Da gibt es im Alten Testament sogar ein Buch der »coolen Sprüche« ... |
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Band
3 Thierfelder Lachmann/Gutschera/ Kirchengeschichtliche Grundthemen Historisch - symbolisch - didaktisch Vandenhoeck u. Ruprecht, 2008, 360 Seiten, kartoniert, 978-3-525-61422-8 27,90 EUR |
Lehrplanrelevante Themen der
Kirchengeschichte werden sachlich fundiert und praxisorientiert
vorgestellt - eine gelungene Zusammenstellung aus
Hintergrundinformation, Didaktik und Methodik.Kaiser Konstantin und
Papst Gregor VII., Martin Luther und Dietrich Bonhoeffer – nach wie vor
begleiten sie Schülerinnen und Schüler durch den Religionsunterricht
aller Schulstufen und -formen. Für aktuelle und lebensrelevante
Vermittlung sorgt der dritte Band der bewährten Reihe »Theologie für
Lehrerinnen und Lehrer« mit inhaltlicher und theologischer wie vor allem
didaktisch-methodischer Orientierung zu den großen Themen der
Kirchengeschichte. In allen Beiträgen findet die jüdische, feministische
und ökumenische Perspektivierung besondere Beachtung. Bei den
methodischen Anregungen – bis hin zu konkreten Unterrichtsvorschlägen –
wird auf Vielfalt besonderer Wert gelegt; so finden sich u.a. wirkungs-
und strukturgeschichtliche Ansätze neben person- oder
erfahrungsorientierten Zugängen. Jeder Beitrag beginnt mit einem aussagekräftigen Quellentext und/oder einer charakteristischen Abbildung. Themen sind u.a. Mönchtum, Mystik, Reformation, Pietismus, soziale Frage und Ökumene. |
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Band
4 Rainer Lachmann Ethische Schlüsselprobleme Lebensweltlich - systematisch - didaktisch Vandenhoeck & Ruprecht, 2006, 384 Seiten, kartoniert, 978-3-525-61423-5 26,90 EUR |
Die Verarbeitung ethischer
Schlüsselprobleme gehört zum Kernbereich dessen, was nach Wolfgang
Klafki unverzichtbar zur allgemeinen Bildung gehört. Sie zu kennen, sich
mit ihnen auseinander zu setzen und begründet Position zu beziehen, ist
spätestens seit der religionspädagogischen Wende hin zur Problem-,
Schüler- und Lebensweltorientierung ein wichtiges Ziel des
Religionsunterrichts. Vor diesem Hintergrund nimmt sich der vierte Band
der Reihe »Theologie für Lehrerinnen und Lehrer« elf solche
Schlüsselprobleme vor und klärt sie im gewohnten Dreischritt: in ihrer
lebensweltlichen Relevanz, ihren theologischen Bezügen und
Deutungszusammenhängen und in ihrer didaktisch-methodischen
Umsetzbarkeit. Als Schlüsselprobleme werden namhaft gemacht: Umwelt, Frieden/Gewalt, Bevölkerungswachstum/Welternährung, Globalisierung, Neue elektronische Medien, Interkulturalität/Interreligiosität, Ich-Du-Beziehungen, Freizeit/Arbeit, Gesundheit/Krankheit/Behinderung, Bioethik. |
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Band 5 Lachmann / Rothgangel / Schröder Christentum und Religionen elementar Lebensweltlich - theologisch - didaktisch Vandenhoeck & Ruprecht, 2010, 410 Seiten, 5 Grafiken, kartoniert 978-3-525-61425-9 29,90 EUR |
Mit dem fünften Band findet die bewährte
Reihe »Theologie für Lehrerinnen und Lehrer« ihren Abschluss. Dieser Band greift einen Inhalts- und Kompetenzbereich des Religionsunterrichts auf, der in unserer multireligiösen Gesellschaft zunehmend an Bedeutung gewonnen hat und unter dem didaktischen Signum des »Interreligiösen Lernens« nicht nur dem Religionsunterricht aufgegeben ist. Nach Klärung der »Grundfragen« folgt ein Kapitel »Christliche Konfessionen«, dann die Auseinandersetzung mit den »Weltreligionen« und - eine Rarität in der didaktischen Literatur - das Kapitel »Sondergemeinschaften und neue Religionen/Weltanschauungen«. Der Band schließt ab mit »Moderne Variationen von Religion«. Dr. Dr. Rainer Lachmann ist Professor em. an der Universität Bamberg, Lehrstuhl für Evangelische Theologie mit Schwerpunkt Religionspädagogik und Didaktik des Religionsunterrichts. Dr. Martin Rothgangel ist Professor für Praktische Theologie/ Religionspädagogik an der Theologischen Fakultät der Universität Göttingen. Dr. Bernd Schröder ist Professor für Religionspädagogik/ Praktische Theologie an der Universität Saarbrücken. |
| "TLL Thema", Vandenhoeck & Ruprecht | ||||||
| In Anbindung an die Handbücher zum Religionsunterricht »Theologie für Lehrerinnen und Lehrer«, herausgegeben von Gottfried Adam und Rainer Lachmann, setzt »TLL Thema« Schwerpunkte. Relevante Themen, innovative Zugänge und praxisorientierte Unterrichtsideen und -modelle mit Kopiervorlagen machen die einzelnen Bände zu Fundgruben für »Reli« in Schule und Gemeinde. | ||||||
| ISBN | Band | Autor | TLL Thema | EUR | Jahr | |
| 978-3-525-61552-2 | 1 | Wolfgang Fenske | Ein Mensch hat zwei Söhne. Das Gleichnis vom verlorenen Sohn in der Gemeinde zur Beschreibung | 9,90 |
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2003 |
| 978-3-525-61551-5 | 2 | Ruth B. Bottigheimer | Eva biss mit Frevel an. Rezeptionskritisches Arbeiten mit Kindern in Schule und Gemeinde zur Beschreibung | 9,90 |
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2003 |
| 978-3-525-61553-9 | 3 | Dieter Schupp | Muss ich Jesus gut finden? Neue Zugänge zu Jesus in Schule und Gemeinde zur Beschreibung | 7,90 |
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2003 |
| 978-3-525-61554-6 | 4 | Jüngst / Kirchhoff / Tiemann | Es ging ein Engel durch den Raum. Engelsbotschaften verstehen in Schule und Gemeinde zur Beschreibung | 9,90 |
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2003 |
| 978-3-525-61555-3 | 5 | Werner H. Ritter / Margarete Pohlmann | Gut oder Böse? Urteilsbildung in Schule und Gemeinde zur Beschreibung | 9,90 |
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2004 |
| 978-3-525-61556-0 | 6 | Werner Haussmann / Johannes Lähnemann | Dein Glaube - mein Glaube. Interreligiöses Lernen in Schule und Gemeinde zur Beschreibung | 9,90 |
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2005 |
| 978-3-525-61557-7 | 7 | Bärbel Husmann / Thomas Klie | Gestalteter Glaube. Liturgisches Lernen in Schule und Gemeinde zur Beschreibung | 9,90 |
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2005 |
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Band
1 Wolfgang Fenske Ein Mensch hat zwei Söhne Das Gleichnis vom verlorenen Sohn in der Gemeinde Vandenhoeck u. Ruprecht, 2003, 160 Seiten, mit 1 Abb., kartoniert, 978-3-525-61552-2 9,90 EUR |
Was gibt es Neues vom verlorenen Sohn?
In erster Linie das: Das Gleichnis bietet fruchtbare Impulse zu
Gegenwartsthemen und existenziellen Fragen. Wolfgang Fenske führt vor,
wie Lehrende und Lernende gemeinsam Lebensfragen bedenken und entfalten,
diskutieren und kreativ bearbeiten können. Dazu bietet er Meditationen,
Unterrichtsentwürfe und Bausteine für den schulischen und kirchlichen
Unterricht. Rezeptionsbeispiele aus Literatur und Kunst werden
vorgestellt; exemplarische Texte sind als Kopiervorlagen zugänglich. Das Gleichnis vom verlorenen Sohn ist der rote Faden: Es wird historisch-kritisch ausgelegt und Schritt für Schritt themenrelevant erschlossen. Ein anregender Dialog zwischen Lebenswelt und Bibeltext – zum Nachahmen empfohlen! |
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Band
2 Ruth B. Bottigheimer Eva biss mit Frevel an Rezeptionskritisches Arbeiten mit Kindern in Schule und Gemeinde Vandenhoeck u. Ruprecht, 2003, 181 Seiten, mit 29 Abb., kartoniert, 978-3-525-61551-5 9,90 EUR |
Kinderbibeln zeigen exemplarisch, wie
Glaubensinhalte in den Dienst gesellschaftlicher Interessen gestellt
wurden. Ausführliche Informationen Neue Zugänge zu altbekannten Bibeltexten sind notwendig, um den Religionsunterricht lebendig zu halten. Ruth Bottigheimer lädt Kinder und Jugendliche ein, Kern und Wahrheit biblischer Geschichten gewissermaßen auszugraben aus den dicken Krusten pädagogischer und moralischer Verpackung, die in langen Überlieferungs- und Deutungsprozessen darum herum gewachsen sind. Ein geeignetes und anregendes Material hierzu bieten historische Kinderbibeln. Welche Geschichten wählen die Verfasser aus, wie stellen sie Personen und Motive dar, wie bilden sie Gott ab – in Bild und Wort? Solche Fragen helfen, eigene Positionen zu klären und neu zu entdecken, was die Bibel wirklich zu sagen hat. Die deutsche Bearbeitung des 1996 in Amerika erschienenen Bandes bietet – nach einem knappen Überblick über die Kinderbibelproduktion von Gutenberg bis heute – Unterrichtsentwürfe zum rezeptionskritischen Arbeiten mit zehn wichtigen Bibelmotiven, insbesondere für die Sekundarstufe: Die Auseinandersetzung mit Schöpfung, Sündenfall und Turmbau, den Vätergeschichten oder der Kreuzigung hilft elementare Fragen zu klären, etwa nach Gott, der Würde des Kindes, der Rolle der Frau oder auch der Freiheit des Menschen. Kopierfähige Arbeitsblätter präsentieren Wort- und Bildauszüge aus Kinderbibeln, Aufgabenkarten ermöglichen variables Arbeiten in Religions- oder Konfirmandenunterricht. |
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Band
3 Dieter Schupp Muß ich Jesus gut finden? Neue Zugänge zu Jesus in Schule und Gemeinde Vandenhoeck u. Ruprecht, 2003, 125 Seiten, mit Kopiervorlagen, kartoniert, 978-3-525-61553-9 7,90 EUR |
Sich Jesus aus der Perspektive des
Kritikers und Zweiflers zu nähern belebt den Unterricht durch neue
Offenheit und ermöglicht vielfältige Identifikationen. Ausführliche
Informationen Dieter Schupp plädiert für einen Religionsunterricht, in dem die Schülerinnen und Schüler sich auf ihre eigene Lebenssituation angesprochen fühlen und selbst zum Sprechen verlockt werden. Er will im Unterricht eine vertrauensvolle Atmosphäre schaffen und andererseits Gesprächsanlässe und Provokationen bieten. Solche Provokationen sind die pfiffig-gehaltvollen Geschichten des ›Anti-Jüngers‹ Jossi, der Jesus kurze Zeit folgt, an dessen Leben, Lehre und Handeln immer wieder Anstoß nimmt und sich schließlich geradezu panisch abwendet. In Anbindung an die religionspädagogischen Handbücher Theologie für Lehrerinnen und Lehrer setzt TLL Thema Schwerpunkte. Relevante Themen, innovative Zugänge und praxisorientierte Unterrichtsideen mit Kopiervorlagen machen auch diesen Band zu einer Fundgrube für ›Reli‹ in Schule und Gemeinde. Er bietet einen didaktisch-methodischen Kommentar zu den Geschichten und ist mit praxiserprobten Vorschlägen, Zugängen und Stundenbeispielen aufbereitet. Die 23 Jossi-Episoden eignen sich sowohl für Ganzschriftlektüre als auch für Projektwochen, Rand- oder Vertretungsstunden; sie sind erprobt auch in Konfirmanden- und Jugendarbeit. |
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Band
4 Jüngst/Kirchhoff/Tiemann Es ging ein Engel durch den Raum Engelsbotschaften verstehen in Schule und Gemeinde Vandenhoeck u. Ruprecht, 2003, 190 Seiten, mit zahlr. Abb., Kopiervorlagen, kartoniert, 978-3-525-61554-6 9,90 EUR |
Wo und wie begegnen Engel in der Bibel?
Und wie kann man sie im Unterricht lebensrelevant zum Thema machen?
Welches besondere didaktische Potenzial steckt in Engel-Filmen?
Ausführliche Informationen »Da hatte ich einen Schutzengel.« – »Du bist ein Engel!« – »Wenn Engel reisen ...« Die Alltagswelt ist voll von Engeln und oft überlagern all die werbeträchtigen, die gemütvollen und die fabelhaften Exemplare der beliebten ›Gattung‹ die Wahrnehmung dessen, was den Engel in Wahrheit ausmacht: nicht seine Flügel, sondern sein Botentum, das Gott und den Menschen erlaubt, miteinander in Beziehung zu treten. Das Buch bietet dreierlei: • Eine elementare Orientierung über Auftreten und Bedeutung von Engelsgestalten in der Bibel und ihrem Umfeld. • Ausgehend von der Erfahrungswelt der Schülerinnen und Schüler werden Vorschläge zur Klassen- und Gruppen-, Projekt- und Freiarbeit mit konkreten Unterrichtsmodellen und Kopiervorlagen präsentiert. • Unterrichtsideen zur Arbeit mit Engel-Filmen runden das Praxisbuch ab. |
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Band
5 Werner H. / Margarete Ritter / Pohlmann Gut oder Böse? Urteilsbildung in Schule und Gemeinde Vandenhoeck u. Ruprecht, 2004, 198 Seiten, 7 Abb., 10 Grafiken, zahlr. Kopiervorlagen, kartoniert, 978-3-525-61555-3 9,90 EUR |
Aus verschiedenen Perspektiven
konturiert das Buch die gängige Rede von »Gut und Böse«. Mit
Unterrichtsvorschlägen auf theologisch fundiertem Hintergrund.
Ausführliche Informationen Wie unterscheide ich Gut und Böse? Ist das nur eine Frage des Blickwinkels oder gibt es überprüfbare Kriterien? Hilft die Rede von Gott, etwa als »Richter«, heute weiter im Ringen um ethische Werte und Normen? Aus verschiedenen Perspektiven nähert sich der Band einem heiklen Thema: Neben theologischen und pädagogischen Fachleuten kommen auch eine Mutter und eine Jugendliche zu Wort. Im Mittelpunkt des Buches steht ein Unterrichtsentwurf, der zur christlichen Urteilsbildung anleiten will – er kann direkt übernommen werden oder zur eigenen Auseinandersetzung mit einem Thema anregen, das Politik und Wissenschaft, Lebensgestaltung, Geburt und Tod gleichermaßen betrifft. |
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Band
6 Werner / Johannes Haussmann / Lähnemann Dein Glaube - mein Glaube Interreligiöses Lernen in Schule und Gemeinde Vandenhoeck & Ruprecht, 2005, 200 Seiten, zahlr. Abb., Kopiervorlagen, kartoniert, 978-3-525-61556-0 9,90 EUR |
Kinder und Jugendliche wachsen mit den
verschiedensten Weltanschauungen auf, nicht nur durch den Kontakt mit
Nachrichten aus aller Welt, sondern unmittelbar - in der Nachbarschaft
und im Klassenzimmer. Was ist wahr, worauf kann ich mich verlassen und
wonach soll ich mich richten im Urteilen, Handeln und Hoffen? Solche
Fragen drängen sich auf, wo nicht ""die"" Religion das alltägliche Leben
prägt, sondern deine und meine - und keine - Religion nebeneinander.
Theoretische Überlegungen und praktische Unterrichtsentwürfe zeigen den
Weg zu einem friedlichen Miteinander und zum Wachsen aneinander. DIE HERAUSGEBER Dr. Werner Haußmann ist Akad. Oberrat am Lehrstuhl für Religionspädagogik und Didaktik des evangelischen Religionsunterrichts der Universität Erlangen-Nürnberg. Dr. Johannes Lähnemann ist Professor für Religionspädagogik und Didaktik des evangelischen Religionsunterrichts an der Universität Erlangen-Nürnberg. |
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Band
7 Bärbel / Thomas Husmann / Klie Gestalteter Glaube Liturgisches Lernen in Schule und Gemeinde Vandenhoeck & Ruprecht, 2005, 203 Seiten, 2 Abb., kartoniert, 978-3-525-61557-7 9,90 EUR |
Religion ist kein Denksport. Religion
ist Handeln, Gestalten, Begehen: an heiligen Orten, durch rituelle
Gesten, Worte und Abläufe. Die Autoren rufen neu ins Gedächtnis, dass
das ""Reden über"" im Religions- und Konfirmandenunterricht leer und
blutarm bleibt, sie verlagern das Interesse auf das Erleben. Was macht
Wasser zu Taufwasser, was bedeutet das Handauflegen beim persönlichen
Segen, wozu braucht man die Altarkerze oder die Worte des pfarrers am
offenen Grab? Erklärt werden alltags- und lebensbegleitende Rituale der
christlichen Kirche, angebahnt werden religiöse Erfahrungen im
Unterricht. Dabei geht es um Erprobungen, nicht um die heilige Handlung
in ihrer Unverfügbarkeit. Das Buch ist so zugleich wegweisend und
sinnstiftend, es zeigt die Geborgenheit, die bewährte Formen vermitteln. DIE AUTOREN Bärbel Husmann ist Dozentin am Religionspädagogischen Institut Loccum. Dr. Thomas Klie lehrt Praktische Theologie an der Universität Rostock. |
